Sucesso escolar ou a intrujice que se esconde nas estatísticas. *

A taxa de reprovação diminuiu?
Sim.

Se a taxa de reprovação diminuiu então isso quer dizer que a qualidade do ensino aumentou?
Não.

Como é que taxa de reprovação diminui e a qualidade do ensino não aumenta?
Fácil. Basta criar um sistema em que a reprovação se torne um processo ainda mais burocrático e dota-lo de penalizações para as instituições e docentes que não privilegiem o sucesso escolar. Claro que este sucesso é independente do nível de competências revelado pelo aluno.

E qual o interesse em manter um sistema educativo que não aplica estratégias tendo em vista um efectivo desenvolvimento intelectual daqueles que o frequentam?
Esse tipo de finalidade pouco interessa. Importantes são as estatísticas.

*Um aparente diálogo, ficcionado, que não é mais do que um monólogo.